認識學習扶助實施方案
~教育有愛 學習無礙~
教育是人類的希望工程，把每一個孩子帶上來，是這些年全球在教育政策上著力的重點方針，近年來教育部國民及學前教育署積極邀請各企業、公益等民間團體齊心協力，希冀透過不同教育資源的運用與交流，使教育工作者能達成扎穩孩子學習基礎的使命，更能落實孩子在學習上，真正習得帶得走的能力，藉此適應這個快速變遷的社會。
教育部於108年整合原有之「攜手計畫-課後扶助方案」及「教育優先區-學習輔導」、「補救教學實施方案」等資源，發布之「國民小學及國民中學學習扶助實施方案」，更是十二年國民基本教育中，課程與教學這一環的重點政策，國民及學前教育署依循此國家教育政策之重要目標，以達「有教無類、因材施教」之教育願景。
為真正落實上述目標，國民及學前教育署從政策面著手，透過各方之行政業務的推行及管理，在學生篩選診斷、學習內容及教材、教學人員專業增能、學習扶助實施方式、學生學習成效檢核、督導機制及法規均進行全盤之檢核及修正乃當前之重要課題，期盼提升教學人員、學生、家長之認同感，俾利在業務推行時能更上手，使孩子的學習腳步不再延遲。
孩子的學習在成長與改變的過程，是生命中極為重要的課題。透過每一位方案的合作夥伴，使孩子們那一雙雙隱形的翅膀，能發掘自我的潛能，待時機成熟之際奮力振翅高飛，翱翔在自我那多采多姿的天空。
本校在學習扶助的工作上，於每一學年下學期期末的五、六月份，會針對一到六年級的學生，分成國語、數學、英語(三年級以上才進行)三個科目來篩選，目的在於了解學生目前學習年段的學習狀況，是否已達該年段應具備之能力。在篩選測驗後，若學生某科目成績為未達應具之標準(一至四年級為達80%之正確率；五、六年級為達72%之正確率)，即成為本方案之個案學生，校方會依個案學生來分析，規劃能否開班，並調查個案學生參加受輔的意願，若人數符合方案之開班規定，即邀請老師擔任課程師資，順利成班；若人數不足則無法開班，會請任課老師關注孩子的學習，即時予以指導協助。
學習扶助方案是為了讓每個孩子能精熟學科基本能力，讓學習上需關注的孩子能享有更多的照顧與增加學習的機會，學校會透過小班教學，針對孩子學習情形施以個別化教學，加強學習方法，並提高學習成就，期使孩子的學習更加提升。
最後提醒您：此方案的活動經費由教育部全額補助，家長不需再繳交任何費用，竭誠的歡迎您了解此活動計畫，若您有任何的疑問，歡迎您致電教務處聯繫！
資料來源：教育部國民及學前教育署‧學習扶助實施方案標準作業流程手冊
