教與學的賦格-北市大附小教務處

2020年9月20日星期日

《全球素養評量手冊》

臺北市政府教育局函主旨：為推廣《全球素養評量手冊》使用一案，請查照。說明：一、依據「臺北市108年度國中社會輔導小組全球素養評量試題手冊研發實施計畫」暨「臺北市108年度高級中等學校以下全球素養評量試題手冊研發實施計畫」辦理。二、本局研發《全球素養評量手冊》計12本，各學層學校手冊紙本已分送至各校，另以電子檔方式置於臺北市酷課雲課程專區（https://sites.google.com/view /globalcompetence/）及臺北益教網專區（https://etweb.tp.edu.tw/globalcompetence/）發布，可提供教師據以融入相關單元課程進行教學，鼓勵師生下載電子檔自行運用。三、本局委請本市國中小社會領域輔導小組辦理相關研習時推廣及宣導，亦可由各校圖書館或各領域融入課程辦理相關閱讀及學生活動，以為運用。

2020年8月28日星期五

臺北市109學年度五年級學生【基本學力檢測】-說帖家長版及教師版

臺北市政府教育局（以下簡稱本局）為深入了解當前教育實施成效，並主動提供訊息，以協助臺北市民瞭解本市教育的現況，特依精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫，規劃本市國民小學學生基本學力檢測工作。歷年的檢測結果，均為本局於擬訂教育政策時的重要參考資料，且成效普遍獲得本市國小學生家長的肯定。自 102 年度起實施五年級學生基本學力檢測，藉以評量學生學習瓶頸，俾進行補救教學。本局 109 年度將賡續辦理基本學力檢測，並訂於 109 年 10 月 13 日（星期二）上午進行國語文、數學及英語領域基本學力檢測。

相關說明請參閱說貼，當日上午之校隊訓練、競賽、校外教學等活動將暫停。

臺北市109學年度五年級學生【基本學力檢測】-說帖家長版

臺北市109學年度五年級學生【基本學力檢測】-說帖教師版

2020年7月15日星期三

《安妮新聞》

美感與跨領域能力是當今非常重要的教育重點，因為它關乎孩子在自信心上的養成，也引導孩子啟發感官的感受力，對生活細節的敏感與判斷，這便是美感智能（Aesthetic Intelligence）的啟蒙。在《哈佛商學院的美學課》一書中，作者寶琳・布朗（Pauline Browne），以她多年來任職於 LVMH 集團的經驗，在哈佛商學院開設美學課程，並提及美學與美感在企業與生活的重要性與影響力，以及美學在這個時代佔有一席之地的原因。而回看台灣，教育部自 102 年開始美感教育計畫的推動，不只是學習技藝，更是帶領學生透過教育學習到美的素養，以及運用素養能力品鑑出事物品質的差異。這種基本能力也適用於與外界溝通的過程中，因為藝術學習讓學生具備敏銳的眼光和智慧的心性來觀察這個世界，以獨特的方式向外溝通，傳遞情感。在 105~108 年之間，教育部委託國立交通大學承接美感教育計畫，主要任務為培育種子教師，鼓勵其進行教材／課程的開發，落實教育現場的美感教育，而在 109 年開始的「美感智能閱讀計畫」（《安妮新聞》），則希望以此與眾不同的報紙，成為小學、中學，乃至高中生們的嶄新跨領域學習夥伴。「閱讀」可以是件很有趣的事。在《安妮新聞》當中，可以獲得的不只是世界的資訊，也能透過美感教育中強調的構面概念：色彩、比例、質感、構成，提升讀報探索的學習面向，讓教育的過程裡，充滿各種可能性與想像力，取代只是知識的填塞與汲取。